导读： 近日，中央美院2022年复试试题公布后，又有讨论。其中，由“20个不可读汉字”组成的书法考题，再次刷新了人们对美术考题的新认识。 2022年中央美术学院本科书法专业考试复试题型由2015年中央美术学院考试题型变为近几年的考试题型改革，中央美术学院每年都考。 难读的字有哪些,汉字最难读的字有哪些<body>近期，中央美院2022年复试考题公布之后再次引发讨论，其中，“20个不可连读的汉字”组成的书法专业考题，再次刷新了人们对艺考考题的新认知。  2022年中央美院本科书法专业考试复试试题 从2015年央美艺考考题之变，到近几年的考题改革，每年央美考题一经发布都会获得高度关注，关于书法专业考题的改革此前几年多和传统诗词相关。 首先是2018年的考题“自作咏春七绝一首”，这道考题首度刷新书法专业考生的认知，不少学生“临考都蒙了”，很多考生都在怀疑自己是否是在参加书法专业的考试。“古代优秀文士的书作、诗词题跋、古文字等是书法学习者日常接触并频繁使用的，因此考查考生的自作诗。”这是《央美命题：招生改革进行时——2018年本科招考专业试题解读》中所写。 有人认为此次考题“破除多年来的应试教育弊病，回归中国画传统的良好开端。”让在应试教育模式下的考生和考前培训机构，开始重视除书法以外的文学修养和知识储备。自作诗在考查考生综合书写能力的同时，也在考查考生对传统文化知识的掌握。 2019年书法专业考题则是以中央美术学院校训“尽精微 致广大”为内容进行创作。2020年书法创作的内容“遥想央美，我心依旧；云端书写，我亦从容。”疫情之下的书法本科专业考试在考查考生各书体及篆刻创作能力的同时，内容还兼顾了时事以及考生心态的陈述。 2021年书法专业考题又回归到以传统诗词为内容的创作。  考试现场图 图片来源：中央美术学院公众号 如果说前几年书法专业的考题还在摸索中谨慎前行的话，那么今年书法专业考题则更具学术研究性和探讨性。 “20个不可连读的汉字”是中央美院本科招生复试阶段的一道考题。此次考题围绕中央美院书法专业研究汉字造型的艺术宗旨，更深入的考查了考生在书写时，离开了文字内容和文学性，能否将汉字之间关系处理好。这20个汉字的筛选和排列经过严格设置，都是可以看出书法水平的指标性汉字，每个汉字都有对应的考点。考试现场也没有出现因文字内容不连贯，出现不会写字的情况。 考题二的创作内容“若平直相似，状如算子，上下方整，前后齐平，便不是书。”是中央美院书法系的一个学术主张。篆刻创作的考题则是对字结构把握更严格的一种筛查。 通过多年的改革，不少报考中央美院书法专业的考生或许已经开始习惯了这类“很央美”的考题。   考试现场图 图片来源：中央美术学院公众号 基于大家对此次考题中“20个不可连读的汉字”的关注，这我们邀请了中央美术学院中国画学院副院长徐海，从中央美院对考题的整体要求，书法专业各考题的考点设置，中央美院书法专业的教学宗旨，以及中央美院书法专业需要怎样的专业人才为出发点，为我们介绍了此次考题。 ▍考题要起到标杆示范作用 雅昌艺术网：徐老师好，请您为我们介绍一下，近几年中央美院对书法专业考题的出题要求？ 徐海：中央美院校领导对考题要求很严，对每个专业的考题进行把关，他们会站在综合的学术高度来整体考量考题。每年的书法考题，院领导都会详细了解出题依据与目的并严格审核。 多年以来，老师们也觉得考题要进行一定的改革，尤其是书法专业，不能再像之前一样，找唐诗宋词或者一句话来出题。  考试现场图 图片来源：中央美术学院公众号 ▍以研究汉字造型艺术为宗旨 雅昌艺术网：为什么会选择“20个不可连读的汉字”作为考题？ 徐海：此次考题是基于中央美院书法专业多年教学经验以及在教学中发现的问题而考虑的。书法要把汉字的书写艺术性放在第一位，而很多时候我们会把书法的文学性放在第一位。现在很多展览会先挑错字，首先将有错字的作品刷下来。错字当然不应该有，但是把错字放在第一位，汉字书写的艺术性就容易被模糊。 在这样的大环境下，又具体到高校的书法教学，我们就想尝试一下这样的出题方式。 中央美院的书法教学强调汉字造型艺术的研究学习，实践“书画印”创作综合发展的宽基础教学。今年这样的试题用于中央美院本科招生复试阶段，并没有在初试阶段使用。因是复试，所以对这60位考生的试题会更专业化。 此次考题挑了20个不可连读的汉字，要求考生用行书或草书书写，并且要按照内容次序全部书写，不可打乱字序。这些单字组合在一起不具有可读性，但创作出来的作品同样具有艺术欣赏价值，写好了也很震撼人心。 其实，古人的书法作品也有这种情况存在，比如王铎有很多大幅作品，书写的内容不成句，但依然是一件卓越的艺术品，今天依然陈列在博物馆里熠熠生辉。从这个角度来看，此次考题考得内容更深。考题考查了考生在书写时，离开了文字内容和文学性，还能否将这几个字的上下关系处理好。这是一次有意义的考试。  考试现场图 图片来源：中央美术学院公众号 ▍20个汉字处处是考点 雅昌艺术网：请您为我们列举一下这20个汉字包含了哪些考点？ 徐海：这20个汉字的筛选和排列是经过再三考虑，严格设置的，每个汉字都有对应的考点。  2022年中央美院本科书法专业考试复试试题 考题内容一 第一个是“有”字，历代名家写的“有”字，很多人照着写也写不出来。考生会不会写这字，写到什么程度，可以看出他整体的书法水平。而且，我们在教学中发现“有”字的书写很难，有的学生已经二年级了，还写不好，甚至有的学生到了硕士、博士，“有”字的书写还没得到很好的解决。 “木”看似简单，只有四笔，想写好也不容易；“风”、“我”也是书法书写中经常会碰到的字；“进”考的是里面部分和“辶”旁的处理；“关”考的是门的处理；“琼”主要是考繁体字；“庆”的繁体字也比较复杂，“宝”考的是“宀”和底下部分的配合。 “水”、“周”、“田”这三个字的处理也是一个考点，“水”是一个四面发射的字，“周”、“田”都是方块形，如何把这几个字结合好，这都是平时书法创作中的一个点，每个字的排列顺序都是有目的性的。 这20个字，都是古代字帖里的常见字，尤其在二王字帖以及古代名家书写中也都常见。对于这些字的掌握，也可以考出考生对古代经典碑帖的熟悉程度。这些字都是书法创作中具有指标性意义的汉字，本身这些字个体书写就有难度，联合起来整体布局，难度更大。因为考虑到考试的篇幅，所以只选择了20个汉字。 ▍注重汉字本体的结构美 雅昌艺术网：为什么会在考题上要求尽量使用繁体字，而不是必须使用繁体字呢？ 徐海：中央美院考题每年都是要求考生尽量使用繁体字。繁体字书写，可以考察考生的中国传统文化素养深度，另外，古代字帖中都是繁体字，这也可以考察考生对古代碑帖的熟悉程度。繁体字的对错不是加减分的必要条件，而是同等条件下的参考依据。 雅昌艺术网：为什么会在书法创作的基础上增加了篆刻创作？ 徐海：对于篆刻的考试，中央美院一直在坚持，体现的是“书画印”综合发展的宽基础教学宗旨，篆刻创作考试，同时也是对汉字结构把握更严的一种考查。篆刻创作实际上是一个更高级的汉字结构考查方式。我们之前停了几年对篆刻的考试，发现本科生篆刻创作水平有所下降，增加篆刻考试后，整体水平有了提高。  2022年中央美院本科书法专业考试复试试题 考题内容二 雅昌艺术网：考题内容二为什么会选取“若平直相似，状如算子，上下方整，前后齐平，便不是书。”这句话作为创作内容呢？ 徐海：这句话是古代书论里的经典名句。我们很多书法班会将这句话当做班训。在入学教育时我们也会强调这句话。 很多人写书法会先叠格，叠完方格再叠米字格，最后把字往里装，严格来说这都不是写字的正确方法，所以中央美院的学生入学后，我们会告诉他们，不管写什么书体，严禁叠格。如果一味地填格书写，很难将字体本身的美感释放出来。我们把这句话拿出来，当成一个考试内容，其实也是中央美院书法系的一个学术主张。 ▍具有学术研究性和探讨性的考题 雅昌艺术网：此次考题的设置与之前的考题相比，有哪些不同？ 徐海：这样的考题具有一定的学术研究性和探讨性，与之前常规的考题相比，此次考题更容易满足学校对学生的考核要求。我们不否定书法创作要有文学性和可读性，只不过高校作为学术研究单位，我们有必要进行更深入的思考与研究，而且现在看来是成功的。 中央美院书法系注重汉字结构美的研究、表现、学习，当然写一件很完整的书法作品，需要一个精美的文辞，但是要在把字写好的基础上再去考虑文辞，这样书法作品才会更完美地表达出书法艺术的本质。 雅昌艺术网：您觉得此次考题的设置达到中央美院考核学生的目的了吗？ 徐海：我们此次的考题都贯穿在一条线上，那就是追求汉字结构美，但也不是不强调文辞语句。离开文辞，书写艺术的美依然存在。  考试现场图 图片来源：中央美术学院公众号 雅昌艺术网：近几年因为疫情，采取了线上考试，请您谈谈对线上考试的看法？ 徐海：因为疫情，考试方式虽然发生改变，但是考查的要求与目的是一以贯之的。初试会淘汰大多数考生，线上考试也节省了来京成本。复试采取线上考试，目前规定的时间比较紧，学生在有限的时间里，很见其平时的积累，如果以后恢复了线下考试，我想可能学生会思考得更深入一点。 雅昌艺术网：近些年，考生的人数在逐渐增多，考题越来越难，中央美院的招生入口却缩得越来越紧，就此现象您是如何看待的？ 徐海：近些年，本科生的报考人数越来越多。美院对学生的要求的确很高，现在所有的高分卷子都必须经过学校招委会审核，才能最后落分。 这些卷子都是十七八岁考生在一张纸上，一次性书写而成，考试现场的时间有限，能达到高分水平非常难。我们将招生入口把紧，那么接下来的专业教学与学习就相对顺畅些。 ▍结语 中央美院招生改革已是第八个年头，在这八年中考题也在不断调整。书法专业的考题也在传统的基础上不断突破，让考试可以真正达到考查的目的。同时也告诉了大家，中央美院书法专业需要什么样的人才，为将来想要考书法专业的考生，指出了学习和训练方向。  | 