如何练好英语字？我给学生做了以下讲话—— 大家知道，现在英语书面表达总共40分，书写占据了很重要的地位。书写不好的同学，每次都会吃亏，保守估计，相当于做错了一道大题的损失！ 姑且不论评分标准上有一条，“如书写较差，以致影响交际，将分数降低一个档次”，单从人的审美标准来看，写得好看的人肯定给人赏心悦目的感觉，而写的字较差的人，令人惨不忍睹。 有的同学就意识不到这一点，狡辩说，我的水平高，写的句子好，何必要写得那么好看呢？我给你们打一个比方，中国古代四大美女西施美不美？当然是没话说，可是我要是让西施穿上乞丐的衣服，衣衫褴褛，还要在她的脸上，涂上黑泥巴，你看她美不美？ 肯定没有人说她美。可见，最好的美女，也要涂上口红，搽点粉才好看。把字写好就相当于给自己的作文“涂口红、搽点粉”。 更何况英语不好打同学，更要把字写好，“三分长相，七分打扮”，本来先天不足，后天又不打扮，怎么可能好看？ 当然，有很多同学也在练字，可是不得法，效果很差。 怎样练字呢？ 第一步：仔细观察。 首先要抛弃两个错误的做法，第一是认识问题：练字绝不是把自己的字认真地写一下，那其实叫重复错误。练字是改变自己的字体，学习别人的书写方法。首先就是要仔细观察字帖，看人家怎么写每一个字母、每一个单词、间距多大、如何运笔、起止到哪里…… 第二是，有的同学不观察，拿起字帖来就开始临摹，这也没有用。要先观察，仔细揣摩，记住每一个细节，如何运笔，再练习，才会写得好。 第二步，细心体会，要像牛吃草一样，先把你选中的、想模仿的字体囫囵吞枣，全都“吃下去”。 目前大家都公认的衡水字帖很好看，那么，同学们不妨练一练，把人家提供的样板反复模仿。 当然，光知道模仿，照葫芦画瓢，也不会有效果，还要像牛吃草一样反刍，体会一下一个字、一个单词、一个句子怎么写，字与字之间有多大的间距，人家是如何运笔的，这样才能学到精华，写得好看。 第三，写的字不要僵硬，要略有倾斜。 衡水字帖最大的一个特点就是笔画直，易于模仿。但是这个“直”，不是僵硬和死板的。 大家看到国庆阅兵场上，每一个士兵都站得是笔直笔直的，但是整体来看，排面却又是非常的美观和舒服。 有的同学写的字母是直的，每一个单词也是直的，但是排成一行就很不好看，显得非常的生硬，为什么呢？就是没有体会士兵列队的精华：每个士兵虽然站得是笔直的，但是，他们都有倾斜的角度，所以看起来，就非常的舒服，而不是僵硬。 我们写字母也要这样，写起来笔画是直的，看起来却又是倾斜的，大家可以想象一下春天的禾苗，微风一吹，都向一边飘去——你的卷面就要像这样的秧田，整齐，飘向一边，美得舒畅。 所以写单词的时候，要直而不硬，也就是要略有倾斜，大约是5°。 第四，要博采众长，形成自己的风格。 衡水字帖虽然美观，但也不是千篇一律，也不是每个学生写的每一个字母都漂亮，所以同学们学习的最终目的是形成自己风格的字体。 如何做到呢？那就要多观察和学习各个不同的字帖，光看一个人的字肯定不够，因为每个人的字不是100%的完美，总有写得非常好的字，也有写得不好的地方，多看不同人的字体，取其精华，去其糟粕，把好的东西都吸取过来，把不好的去掉，哪怕是一个字母，你看哪个人写得最好看，就把他的写法学过来，然后加以训练，就为成为自己的东西。 王羲之那么有天赋的书法家，都把一池子水写黑了，说明书法的奥秘是勤练习，熟能生巧，写熟了，就会形成自己的风格。 有的同学看到“勤学苦练”就害怕，其实，练习书写不难。 我曾经在接手高三一个班级的时候，让同学们练习提高书写，结果班上的同学在我的指导下迅速地提升了自己的书写水平。我让大家总结和交流成功的经验，其中有个女同学，进步很大，字写得漂亮，我问她花了多长时间，她高兴地回答说：“老师，我只用两天的时间！”同学们都为她鼓掌。 是的，她每次写的作文都非常的美观，得分都不差，这就是书写美观带来的好结果。不就是26个字母吗？人家两天就可以达成目标，然后受益终生，难道你就做不到？这又不是什么需要很高智商的事情，就是需要你愿意去写，用心去写，很快就会提高的。 附注：练字还需要老师检查落实，甚至采取一些处罚措施，否则某些学生不会行动。 我的措施是，直接将这样的同学名单写下来，贴在后黑板旁的“红与黑”专栏处，一周一检查，过关的同学擦去名字。 大希老师的原创作品，欢迎和评论。欢迎查看我的更多文章： 早读读什么？难怪学习成绩上不去（班主任讲话） 要想搞好学习，必须明白四件事（班主任讲话，可直接用）
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