中班优质语言教案《小动物过河》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿激发互相帮助的美好情感，在听听、看看的过程中，引导幼儿大胆想象和讲述故事中的情节和语言，喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编，快来看看幼儿园中班优质语言《小动物过河》含反思教案吧。 幼儿园中班优质语言教案《小动物过河》含反思 【教学目的】 1、在听听、看看的过程中，引导幼儿大胆想象和讲述故事中的情节和语言。 2、激发幼儿互相帮助的美好情感。 3、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。 4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 【教学准备】 1、背景图。 2、活动图片：小鸟、乌龟、刺猬、小鸭和木桥各一。 3、头饰：蝴蝶6个、青蛙6个、小兔6个、小鸭6个。 4、立体小房子一座、猫阿姨图片。 【教学过程】 一、引题： 今天，老师又要给小朋友讲小动物的故事了，喜欢吗？看看，故事里有哪些动物呀？（逐一出示小动物图片） 二、分段讲述，启发幼儿大胆想象故事情节的发展。 1、“雨越下越大，猫阿姨热情地留他们吃了晚饭，但是，雨还在哗哗地下。猫阿姨说：‘今晚你们就睡在我家，等到明天再回家吧！’” 提问： （1）你们觉得小动物们会留下来吗，为什么？ （2）宝宝没回家，妈妈肯定会担心，会着急，想什么办法让妈妈知道呢？ 师：你们想了那么多的好办法，猫阿姨说：“我家正好有电话，那你们就打个电话回家吧！” （3）小刺猬首先给妈妈打了电话，他会在电话里怎么说呢？谁愿意学做小刺猬给妈妈打电话。 （小乌龟、小鸟依次。幼儿按自己的意思请示妈妈） 2、师继续讲述故事至“刺猬刺猬别着急，请到我的背上来。” 提问：你觉得小动物需要小鸭帮忙吗？为什么？（启发幼儿讨论，帮助幼儿分析） 过渡：（故事讲到这里停住，留下悬念）让我们来听听故事里的小动物到底是怎么过河的？ 三、演示图片教具，启发幼儿大胆想象小动物的对话，并讲讲演演。 在故事中提问： 1、小鸭对小鸟说：“小鸟小鸟别着急，请到我的背上来。”小鸟会怎么回答？（集体练习对话） 2、小鸭看到乌龟会怎么说？乌龟会对小鸭怎么说呢？ 3、小鸭会对刺猬说什么，刺猬又会对小鸭说什么呢？ 四、师操作立体教具，幼儿完整欣赏。 师：你们喜欢这些可爱的小动物吗？我把它们请出来跟你们见见面好吗？大家欢迎！（师从图片上请下小动物，贴在小积木上，变成立体桌面教具。） 五、延伸活动： 1、提问：你们喜欢小鸭子吗？为什么？ 2、师：森林里还有许多小动物要过河（出示蝴蝶、青蛙、小兔的头饰）让我们成立一个小鸭船队来帮助他们，好吗？ （幼儿表演，根据角色不同的本领，创造性地表述对话） 教学反思 中班这个阶段的孩子，不仅能把词恰当的组合起来，还能把话说得有声有色，突出重点。不但能陈述事件，还能用语言来表达感觉。除此之外，四岁的幼儿变得非常爱说话，也许是想象力较以前丰富了。为了满足孩子的这种特定阶段的需要，使孩子的语言得到进一步的发展，我设计了这次的语言续编活动让孩子的活动中去说、去想象、再去说。 小百科：动物生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。
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