大家好，我是扇贝用户@辛巴。来自福建某独立学院，就读于园林专业，大三学生。先介绍一下我的英语基础和备考背景。 2020下半年12月CET4 598分；2021年上半年6月CET6 593分；2021年全国大学生英语竞赛C类一等奖。以下是我的“赫赫战绩”。 知己知彼，方能百战不殆，大哉斯言。要通过四六级考试，我们就要摸清楚敌人（四六级）的情况。 首先我们先来看一下四六级的卷面构成及分值分布。从官网的CET介绍中我们可以看出，英语四六级考试总分都是710分，其中写作占106.5分（15%），听力占248.5分（35%），阅读理解占248.5分（35%），翻译占106.5分（15%）。显而易见听力和阅读共同占据总成绩的70%，可谓是“得阅读和听力者得天下”，所以在四六级备考过程中，我们要把重点放在听力和阅读上。 接下来我就以六级备考为例，和大家分享一些经验。 一、听力部分 先看一下六级听力的构成： Section A 有2篇长对话（8%），每篇长对话有4道题目，1题占1%； Section B 有2篇文章（7%），一般是第一篇文章出3道题，第二篇文章出4道题，1题占1%； Section C 有3篇讲话/报道/讲座（20%），第一篇3道题，第二、三篇各4道题，1题占2%。 很多人说起听力就头疼，因为在四六级的听力考试中，卷面是不给问题题目的，问题在一篇文章结束后才出现，这和我们初高中接触到的听力考试不太一样，着重考察我们对文章关键信息的识别获取。 1. 听力备考 方法一：每天精听一篇听力。一篇听力听3遍：第一遍，像考试一样正常听，听完后不要去对答案，这时你已经听了一遍并知道了问题是什么，此时再播放一次听力原文，刚刚听不懂或者没听清的地方，听完第二遍后去对答案，画出答案的对话区间，然后再听第三遍，此时要注意答案区间的单词发音、语音连读等，判断究竟是不认识单词还是连读后听不懂。 方法二：每天听写一篇文章。将一篇听力拿出来听写，边听边写，每一句都听3遍：第一遍，把你听到的、会写的词写下来，然后暂停，在没写出来的空缺处画横线，再听第二遍，如果有听懂的词就将它补上去，接着听第三遍，如果仍然听不清，就听下一句。按照这种方法听完整篇听力文章，然后对照听力原文，把缺漏和错误的部分用红笔标注，最后再对着听力原文听一遍，尤其注意红色标注部分！这个方法会痛苦一点，但是对提升听力水平非常有效。 2. 听力技巧 (1) Pre-listening 四六级听力播放之前会有一个direction，这时我们要抓紧时间，将选项中的名词和动名词圈出来，判断各选项之间的区别。 (2) While-listening 听力播放到关键词时，我们要将相关选项勾上，对于简单的选项需要做一些笔记。有时一些非常简短的选项在听力中都有可能提到，这时就要做好标注。还有一些情况是两个选项都有提及，例如一个是男人说的、另一个是女人说的，我们就在对应选项处分别标记‘m’（代表男士）和‘w’（代表女士），等到提问时根据具体情况做出选择。 (3) Post-listening 每篇听力文章播放完毕时会出现对应问题，每题间隔15秒。我们要充分利用这15秒，检查标注并确认答案后，马上去画下一题的关键词。在每个Section结束之后要将选择的答案涂到答题卡上，因为在四六级考试中听力播放完毕便会立刻收取答题卡。 二、阅读部分 我对于阅读部分做题顺序的建议为仔细阅读（20%）→长篇阅读（10%）→选词填空（5%）。 1. 仔细阅读 这一部分题型和我们高中所做的一样，但更考验词汇量和信息检索能力。 (1) Pre-reading 我建议大家在这一部分先阅读题目，将题干中的关键词画出来，再去阅读文章。 (2) While-reading 阅读文章时，遇到和问题有关的信息也要用横线画出来，阅读完文章后去做题。注意四六级的出题顺序和文章的顺序保持一致，也就是说如果我们答完了47、49题，却没找到48题的关键信息，那么相关内容就会在47和49题关键信息之间出现。 此外还有一些文章主旨题和立意题，最好留待这篇阅读的其他题做完后再去做，因为此时我们已经阅读完一遍文章，并在其他四题的答题过程中对文章有了更加全面深入的了解，此时再去完成总结升华类题型会更有把握。 (3) Post-reading 两篇阅读答完后，可以检查一下ABCD四个选项是不是都出现了2次。我统计过四六级考试仔细阅读这一部分，ABCD四个选项会分别出现至少2次，并会有1-2个重复（此规律也适用于听力部分的Section C部分）。 注意Section C部分一共有10题，每题占2%的分数，因此要通过四六级就要保证这部分的得分率。我建议基础好的同学每篇在7分钟内做完，基础稍差的同学则每篇花10分钟，以保证正确率。 2. 长篇阅读 这一部分考察文章的信息匹配。文章比较长，但掌握技巧后可以快速做出判断。 (1) Pre-reading 我们首先看文章标题，对全文建立一个主题认识。其次去看匹配选项，将选项中的关键词画出来（名词优先、大写、数字、时间、人名、专名）。注意反复出现的词不要画，因为考察的重点是原文信息匹配，所以反复出现的无法区分出选项。 (2) While-reading 搞定以上步骤之后就可以开始顺序阅读文章了，和阅读Section C一致，碰到和选项关键词有关的信息就画出来，再检查一些表达的意思是否一样，如果一样就将段落前的字母选上，然后将这个段落打个叉。基本上是一个段落对应一个选项，所以越是做到后面，速度会越快。 (3) Post-reading 阅读完全文之后，如果还有一两题没有匹配到，这时先快速地去扫读那些没有打叉的段落，找到对应信息进行匹配。这部分我建议大家分配10-15分钟，在快的基础上保持正确率。 3. 选词填空 我觉得这部分是四六级考试中区分度最高的题型，虽然只占5%，但是对于基础好的同学是可以拉开差距的，对于基础较差的同学性价比不高，这类同学可以将这部分的时间适当分配给仔细阅读和段落匹配。 (1) Pre-reading 做选词填空之前，我们先标出选项中的单词词性。有些单词有多种词性，我们都要作出标记。 (2) While-reading 标记完词性后，我们先快速地浏览一遍文章，看看主要讲什么，然后再做题。做题过程中，对于要填的空格可以由句子结构判断要填的单词词性，然后在选项中找对应词性的单词，再根据上下文语境选择最符合的选项。 (3) Post-reading 第一遍读完后，如果还有没填的空，我们可以先看有什么选项没选，将这些选项代入其中看看是否符合，实在不知道怎么选择就填一个没选的，千万不要空着。 这一部分我建议基础好的同学在有余力和时间充足的情况下可以尝试，而对于基础较差的同学我建议直接蒙，毕竟还是要保证仔细阅读这一部分。 三、写作
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